Новости школы:

News image

Какими должны быть взаимоотношения учеников и учителей?

Мы должны помнить, что права и обязанности есть и у преподавателей, и у учеников, что никто никому не должен, что мы нуждаемся д...

News image

Как избежать конфликтов подростка с учителями?

Самое главное в жизни ребенка, который учится – это не только взаимоотношения с одноклассниками, но и с учителями. Как реагир...

News image

Самые распространенные конфликты

Конфликт неподчинения. Подросток отказывается выполнять те или иные требования. Часто такие, которые год назад не вызывали такой...

News image

Каждый день - одно и то же!

Многие родители, приводя чадо в первый класс, сталкиваются с необходимостью приобретать школьную форму для ребенка. И, несмотря ...


Главная Новости ЕГЭ Что убивает образование: ЕГЭ или коррупция?

Что убивает образование: ЕГЭ или коррупция?
Экзамены - Новости ЕГЭ

что убивает образование: егэ или коррупция?

«В вузах обеих столиц - небывалый наплыв вундеркиндов из отдаленных регионов, причем пальму первенства твердо держат Чечня, Дагестан и Ингушетия. Удивительным образом старается не отставать от них и российская глубинка, но все же не поспевает - если в столицах количество сдавших профильные ЕГЭ на 100 баллов едва достигает полутора сотен (в основном это выпускники специализированных школ), то горах Кавказа таких выращено - едва ли не четверо из каждых пяти выпускников». Кроме того, «глубокая провинция, помимо высоких баллов по ЕГЭ, берет и другим - бешеным количеством непонятно откуда взявшихся вдруг льготников - детей «чернобыльцев», участников боевых действий, ветеранов Куликовской битвы и пр.»

«Живой журнал» предложил всем заинтересованным распространить этот пост, обсудить. И вот блогеры - и студенты,  преподаватели, и абитуриенты - делятся впечатлениями от выпускных и вступительных, размышляют о судьбе высшего образования и пытаются понять, кого и что обвинять в том, что образование превратилось, в основной массе своей, в работу деревообрабатывающего комбината: «Принимает дубы, выпускает липу».

Безусловно, к ЕГЭ как у преподавателей, так и у студентов отношение однозначное: «полная лажа», никакого отношения к качеству знаний и интеллектуальному уровню не имеет и иметь не может. Договорились до того, что «тестовая система, прообраз ЕГЭ, появилась в США в школах в бедных кварталах, потому, что чернокожие ученики зачастую не ходили на занятия и не могли написать письменной работы, а надо их было как-то аттестовать. Зачем ее ввели у нас вместо выпускных экзаменов, я не знаю, могу только догадываться».

Но и к системе, уровню, качеству образования тоже выдвигались вполне законные претензии. «Я препод. Что платно, что бесплатно сейчас учатся люди, у которых 2:2 = 0 и прочие прелести. Ниже уровня 7 класса. Они как-то сдают и переходят с курса на курс. Если я упираюсь и не ставлю экзамен, то учебная часть дает направление к другому преподавателю. Многие студенты работают и ноют, что мало (примерно в 2 раза больше доцентской ставки со всеми наворотами). Я вообще не понимаю нафига им всем высшее образование» (taiellor). Но здесь и встречный вопрос, - «а тебе нафига такая работа в вузе?» Ты не берешь мзду - другие берут, то есть круговорот мзды в природе не прекращается. Очень многие преподаватели давным-давно оставили институты и университеты, особенно в начале 90-х, в основном те, кто с головой, и отправились работать кто куда.

Собственно, о том и речь:  зачем нам всем высшее образование сейчас, когда кроме диплома, т. е. картонной «корочки», человек ничего не получает, и, собственно, дать ничего не могут. Нет, понятно, что взятки дают и могут давать, и масса преподавателей получает «мзду», да и бюджет очень многих нынешних вузов зависит от количества студентов-платников и так далее. Образования дать не могут, да и получать некому, вот таков итог. Главное - незачем, в материальном смысле диплом о высшем образовании помогает только тем, что определенное место можешь получить, например, врача в больнице. И тут же получается, считают блогеры, что в основном нынешние врачи – представители Кавказа. Больше всего – армяне. А «особо пугает, когда черные, плохо говорящие по-русски «дамы», ведут русский (!) язык и уроки в начальных классах!!!» (mumulf)

Словом, основная цель массы «понаехавших» абитуриентов - «зацепиться» за Москву или Питер любыми возможными способами, пролезть в любой вуз, с любыми бумагами. «Они вообще одновременно подают документы на десятки совершенно разнородных специальностей): главное, чтобы поступить на бюджетное место (то есть бесплатно), и чтобы диплом был хоть чуть-чуть престижным, а учеба необременительной - в механизаторы и агрономы они в большинстве своем почему-то не рвутся».

«Если даже выгонят, их цель жениться на русской дурочке-москвичке. Что происходит уже в массовом количестве»(rusobalt). «А москвички – вообще не люди», - восклицают представители глубинки. «А вот в «вузах в глубинке» такого нет. Не сдал – вылетел!» - гордились одни. «Есть, - парировали другие, - Только 100-бальные экзамены имеют детки из богатых кланов, мЭстная златая мОлодежь, а не достойные ученики с нищими родителями».

«Боже, случилось ужасное, - Москва обнаружила жизнь вне МКАДа!!» - воскликнула блогер ЖЖ из глубинки.

Нет, конечно же, были и спокойные, трезвые и взвешенные мнения: мол, всегда и везде так было, что в любой национальности, в любом уголке страны есть хорошие, умные, талантливые люди, и дело совсем не в паспорте, прописке и степени «столичности» школ. Конечно, есть. «Блин люди вам жалко что ли? Ну поживут чечены и провинциалы в первопрестольной хапнут г…а в вашем гадючнике. Вылетят из универов вернутся в родные Мухосрански. В конце концов 1% это всей этой толпы действительно хочет учиться или же способен хорошо делать любимое дело, а столица вполне себе нефиговый плацдарм. Вам какая разница?» Так-то оно так, в Сорбонне такой же подход: «кто хочет, тот и научится, и останется, и зацепится».

Да и началось вся эта коррупция совсем не в 90-е, и безграмотные абитуриенты со 100-бальными ЕГЭ тоже не сейчас взялись. Нынешнее поколение преподавателей все это прошло, причем в разгар коррупции в советские вузы в 70-е. И помнят прекрасно толпы «медалистов», которые появлялись во всех школах страны сразу после того, как разрешили им сдавать по одному экзамену вступительному в вуз. Причем в один год ни одного медалиста, а на следующий год в той же школе – десяток, а потом и того больше. Причем точно так же эти медалисты писали безграмотно или имели смутные знания по всем предметам. И текли в столицы, в крупные города, и так же выбирали москвичек, даже учась в столичном вузе – ведь тогда еще нужно было пройти через распределение после окончания вуза, а с московской пропиской оставались, разумеется, в Москве. И те же самые споры велись, но только, конечно, не в блогах и не в прессе, а на советских кухнях: куда катится высшее образование?

Иными словами, нынешние преподаватели выросли из этого советского беспредела. И тогда единицы действительно хотели учиться, вот и выучились, и теперь занимают места в столичных вузах, и сами теперь определяют политику высшего образования в современной России. Это еще не тронули аспирантуру и систему работы над кандидатскими диссертациями. Ну, это отдельная песня. Кому только не присваивают и что только в этих «диссерах» не пишут, кто только не изгаляется. В глубинке, конечно, дешевле «степень», а в столице престижнее. Но дорого. Но зато престижно-то как. А в глубинке дешево. Но мелко - нечем щеки надувать.

Словом, все на месте: те вчера по «пять» такие были, а эти сегодня так себе. Но по три. Если бы у меня вчера пять рублей было, я бы ЕГЭ не провалил и вступительные выдержал.

 


Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Здоровье в школе:

Взаимодействие игроков нападения в баскетболе

News image

Цель: Сформировать двигательные навыки на уроках спортивных игр. I. Образовательные задачи: 1) Продолжить обучение взаимодействию игроков напа...

Проблема первоклассников адаптации к обучению в школе

News image

проблема перегрузок и связанных с этим предпосылок для возникновения различных заболеваний. Здесь можно использовать Тест Й. Шванцара. Такие меро...

Учителям:

Домашнее обучение - альтернатива школе

News image

1 Домашнее обучение… Обучение родителями… Ведь все педагоги и родители знают, что лучше всего дети учатся на чужом примере. Само собой, в первую ...

Во время исполнения какого цикла пальцы с клавиш не снимаются

News image

Если рикошет требуется исполнить несколько раз подряд, то после 4-й доли рука снимается, аккорд берется заново и начинается новый цикл. Получается, ...

Использование информационных технологий на уроках истории

Наш современный мир становится все более зависимым от информационных технологий, так как они все больше используются во всех сфе...

Заброшенные школы

Недавно наткнулся на один интересный блог. Ведут его, как я понял, ребята лет двадцати с небольшим, которые занимаются фотографи...

Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки: Вирту

В Методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики использования ИКТ в преподавании музыки, в частности, методики ...

Составление ребусов и кроссвордов

Составление ребусов – задача сложная и интересная, как для ученика, так и для учителя. Для учащихся – это возможность самовыраж...

Метод проектов

Деятельность - единственный путь к знаниям Темой нашего разговора является проектный метод в обучении. Сейчас достаточно лите...

Открытый урок - День Святого Валентина

Поймите меня правильно , я не против дня всех влюбленных, но... Последние годы в России набирает популярность празднование ка...

Философия молодого педагога

Мы переживаем смену веков и тысячелетий. Но каким бы ни было это «новое», невозможно идти вперед, не имея надежной опоры. Я убеж...

Понятие информационная культура

Понятие информационная культура характеризует одну из граней культуры, связанную с информационным аспектом жизни людей. Роль э...

Авторизация





Собрать в школу ребёнка:

Производители ранцев

News image

Ранцы Herlitz. Herlitz – это немецкая фирма, специализирующаяся на школьных принадлежностях с 1904 года. Ранцы для первоклассников с ортопедической ...