Новости школы:

News image

Какими должны быть взаимоотношения учеников и учителей?

Мы должны помнить, что права и обязанности есть и у преподавателей, и у учеников, что никто никому не должен, что мы нуждаемся д...

News image

Как избежать конфликтов подростка с учителями?

Самое главное в жизни ребенка, который учится – это не только взаимоотношения с одноклассниками, но и с учителями. Как реагир...

News image

Самые распространенные конфликты

Конфликт неподчинения. Подросток отказывается выполнять те или иные требования. Часто такие, которые год назад не вызывали такой...

News image

Каждый день - одно и то же!

Многие родители, приводя чадо в первый класс, сталкиваются с необходимостью приобретать школьную форму для ребенка. И, несмотря ...


Главная Новости ЕГЭ Кому ЕГЭ 2009 помог, а кому навредил

Кому ЕГЭ 2009 помог, а кому навредил
Экзамены - Новости ЕГЭ

кому егэ 2009 помог, а кому навредил

Какими только ужасами не пугали этим летом абитуриентов! Что все места займут льготники. Что на престижных специальностях конкурс будет зашкаливать все мыслимые и немыслимые пределы. Что вузы оккупируют выпускники школ с липовыми 100-балльными результатами ЕГЭ. Как в итоге сложилась ситуация в Прикамье, мы обсудили на «круглом столе» в пресс-центре «Комсомольской правды».

- В российской прессе активно обсуждалась проблема с льготниками: мол, они заняли все бюджетные места. А как обстоят дела в пермских вузах?

Валерий Шерстнев: В ПГУ число поступающих льготников год от года растет. Непонятно, то ли дети такие нездоровые растут, то ли родители у них очень хитрые. Скорее всего, и то и другое. Вот динамика: в 2007 году льготники занимали 4,2% от общего количества бюджетных мест, а в 2009-м - уже 7,9%. Есть ряд специальностей, куда мы приняли только льготников. Например, на «Государственное муниципальное управление», где было всего пять бюджетных мест. Но не надо думать, что льготники захватили все престижные места! Сертификаты с результатами ниже определенной планки просто не принимаются. А каждый вуз вправе утвердить свой собственный уровень баллов - выше государственного. Например, государство устанавливает для какого-то предмета минимум в 73 балла, а мы - 85. Так что льготник с 36 баллами никак не попадет даже в первую волну!

Андрей Колесников: У нас в основном общие льготники с ПГУ. 91 абитуриент имел право на льготу, 43 из них в итоге поступили к нам. При том что у нас 705 бюджетных мест. Средний конкурс составил 10,5 заявления на место. Но на специальности «Менеджмент организации» был достигнут наш внутренний рекорд - 121 заявление на место. В результате обычный абитуриент даже с 300 баллами по ЕГЭ не мог поступить на эту специальность. Все шесть мест были полностью укомплектованы льготниками.

Андрей Белых: У нас нет проблем с льготниками. В 2007 году было 11 человек, в 2008-м - 24, в этом году - 21. Причем качество знаний у них на уровне других абитуриентов. Это, видимо, вызвало сложности лишь у двух-трех крупных вузов.

Александр Рыбин: Мы зачислили 84 льготника. Это лишь малая часть от 1900 бюджетных мест. Хотя пострадали специальности, которые традиционно пользуются высоким спросом. Например, на «Государственном муниципальном управлении» 9 мест из 9 заняли льготники. А вот на технические факультеты они не идут. Может, потому что у нас появился факультет дистанционного обучения - теперь люди с физическими отклонениями могут учиться не выходя из дома.

- Вы в основном говорите об абитуриентах со льготой по состоянию здоровья или семейному положению. А что с олимпиадниками?

Валерий Шерстнев: С ними проблем нет. Таких ребят единицы, и мы за них боремся! Результаты подделать нельзя - есть специальный список победителей олимпиад. А вузовские олимпиады, которые могли бы увеличить число таких абитуриентов, в Перми не проводят - это вправе делать лишь несколько университетов страны.

- Получается, льготники повлияли на положение дел лишь на отдельных специальностях. Значит, были другие проблемы? Как с ними справлялись?

Ирина Корюкина: Главная сложность этого года - об изменениях списка экзаменов объявили только в феврале. Причем если школьник до такого-то числа не подал заявления о сдаче определенных предметов, то потом писать их он не мог. До ребят, мечтающих поступить в вуз медицинского профиля, нужно было донести информацию: «Сделай вовремя, потом времени не будет!». Поэтому наши сотрудники обошли все школы Перми, выехали в 15 районов края. Это сыграло большую роль - поток заявлений из Пермского края был очень большой. Кроме того, работали с территориями. Надо педиатра, хирурга - подавай заявку с определенной фамилией. Ведь целевой набор - это шанс ребенка поступить с меньшими баллами, но потом пойти работать туда, где нужны такие специалисты. В итоге приняли по такому набору 129 человек. Проблемой стали поддельные аттестаты ЕГЭ. Приехали ребята из Дагестана - запредельные баллы по ЕГЭ, и при этом делают по четыре ошибки в каждом слове. Хорошо, что мы сумели с этим разобраться. И третья проблема: зачислены 615 человек на бюджетные места и 110 - по контракту. 80% из них нуждаются в общежитии. Решать вопрос надо немедленно!

Валерий Шерстнев: Для нас целевой набор стал проблемой. Количество поступающих в наш вуз по целевым договорам постепенно уменьшается. Хотя число абитуриентов из края растет. То есть районы нуждаются в специалистах определенного профиля, но муниципалитеты этим не занимаются.

И еще: сейчас появилось натаскивание на сдачу ЕГЭ... Такая подмена знаний. Не дают знания по предмету, а объясняют, как правильно решить тест. Вот это страшно! У абитуриентов должны быть определенные знания, чтобы на них наращивать другие. А тут получается, что их нет. На чем наращивать?

 


Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Здоровье в школе:

В гостях у доктора Айболита

News image

Посвящение в Айболята Оборудование: 1) “ящик ощущений”, 2) “кокошники” животных, 3) аптечка для лечения животных, 4) книга К.Чуковского “...

Веселые зимние старты

News image

Цели урока: показать детям привлекательность зимних месяцев года; развивать интерес к зимним видам спорта посредством эстафет. Задачи урока: З...

Учителям:

Учитель - звучит гордо

News image

Почему же общество перестала уважать учителей? Почему многие считают, что учителя работают на столько, сколько получают. Многие из них стараются сд...

О использовании интерактивной доски

News image

1 Очень много практических заданий на уроках истории мы выполняем совместно с учениками непосредственно на интерактивной доске. И тут перед учите...

Домашнее обучение - альтернатива школе

1 Домашнее обучение… Обучение родителями… Ведь все педагоги и родители знают, что лучше всего дети учатся на чужом примере. С...

Открытый урок - Наркотики и здоровье

Наркотики приносят вред прежде всего здоровью наркомана. Наркомания ведет к крайнему истощению организма, значительной потере ма...

Критерии информационной культуры человека

· умение адекватно формулировать свою потребность в информации; · эффективно осуществлять поиск нужной информации во всей с...

Учителями славится Россия

Говорят, что труд учителя - удел энтузиастов, которые с детства видели себя в роли наставника, мечтали сеять разумное, доброе...

Исследовательская работа в школе

Обсуждая вопрос о школе и школьном образовании, одной из проблем современного развития ученика является вовлечение в проектно-ис...

Активизация самостоятельной работы младших школьников на уроках матема

Современное общество нуждается в людях, способным к самостоятельным суждениям и оценкам, поступкам и действиям. Сочетание потреб...

Директора школы уволили за высказывания об уме учеников

На портале Правда.ру наткнулся на интересную новость. Директора начальной школы в небольшом городе Литчфилд в штате Аризона ...

Про мотивацию

По опыту могу сказать, что учащиеся активно занимаются проектной деятельностью, это вызывает у них большую заинтересованность и ...

Авторизация





Собрать в школу ребёнка:

Лампа школьника

News image

Оптимальная форма плафона - призма - узкий у основания и широкий по краям. При таком плафоне достигается максимальное освещение. Наилучший цвет плаф...