Школьная пора

Эти уроки - уроки творчества, т.к. они интегрируют все то, чем занимаются дети в МУПК: создают рисунки, творческие проекты, рекламные ролики или осваивают композиционные приемы на учебных занятиях.

Сделать уроки компьютерной графики уроками творчества – главная и невероятно сложная задача для преподавателя..

Освоение графических программ идет по определенной схеме. Первое – знакомство с перечнем инструментов, при помощи которых и будет происходить творческий процесс. Для лучшего усвоения и запоминания технические навыки необходимо обогащать эмоционально. Интересно для каждого инструмента и их сочетания подобрать характерные темы, вызывающие определенные эмоциональный настрой и порождающие образ. Так, освоение рисования при помощи готовых форм может сочетаться с темами.

«Улица ночного города» - пластика прямоугольных форм, «дворец трех толстяков» - округлые формы. Возможность рисовать прямыми и свободными линиями может быть использована для изображения праздничного торта. В более сложных редакторах по такому же принципу можно осваивать и всевозможные спецэффекты.

Следующий, второй этап в освоении компьютерной графики заключается в изучении композиционных приемов, таких, как симметрия и асимметрия, движение, статика, динамика, ритм, массив, ажур и т.д. Приемы изучаются как отдельно каждый, так и в сочетании. Темами для этой работы является весь окружающий человека мир: растения, насекомые, животные, предметный мир, созданный человеком, сам человек. Обширнейший и трудоемкий для детей раздел орнамент очень органично сочетается с механическими функциями компьютера. Составленный ребенком плоский модуль легко поворачивается под нужным углом и составляется в композиционную полосу, в центрально-симметричный орнамент, в орнамент симметричный относительно осевой линии. Легко подбирается необходимый вариант цветового решения. Если это волшебный ковер - самолет, то рождается пестрое многоцветие, если узоры из льдинок, мы обращаемся к холодной гамме.

А возможности изучения и применения декоративных фактур просто безграничны. Как сделать изображение зимнего пейзажа мягким и пушистым или холодным колким? Какие фактуры и спецэффекты дают такое впечатление? И все это возможно без многократного и нудного перерисовывания изображения. Замысел свой можно проверить быстро и, получив новый импульс от возникшего изображения, добиться нужного эффекта. А что самое замечательное, так это качество полученного изображения! Оно само вдохновляет ученика на дальнейшее творчество.
Третий этап – создание компьютерных продуктов (творческие проекты), разработка печатных материалов иллюстративного характера (рекламные буклеты МУПК и т. д.), электронный слайд-шоу на заданные темы, презентации на свободную тему.

Учащиеся могут применить все свои знания и умения, полученные на уроках компьютерной графики при выполнении своих работ, каждая из которых интересна по-своему. Несмотря на то, что работы созданы с помощью современных технологий, они живые, у них есть душа.
По моему мнению, в результате большой проделанной работы, у учащихся вырабатывается свой творческий почерк, свой образный строй для передачи мыслей и чувств по поводу окружающего мира.
Перспективность и актуальность всех этих направлений и определила необходимость введения основ компьютерной графики в нашем межшкольном учебно-производственном комбинате г. Тирасполь, поскольку в условиях глобальной информатизации общества конкурентноспособность наших выпускников в значительной степени будет определяться уровнем их информационной компетентности, а рейтинг МУПК тем, насколько гибко в учебном процессе учитываются тенденции развития компьютерных технологий. И по видимому, информатизация и далее будет оставаться одной из самых актуальных задач образования в новом тысячелетии.
Лаплас говорил: «То, что мы знаем, — ограничено, то, что не знаем, — бесконечно». Нам есть к чему стремится.