Школьная пора

- А как ваш директор?

- О-о-о, наш директор – молодец, настоящий руководитель: ответственный, всегда подходит к работе с энтузиазмом, всегда добивается поставленной цели и идет впереди нас, где бы ни были.

- Да, повезло вам. А наш… ничего делать для школы не хочет, постоянно в плохом настроении, сам никуда ездить и ходить не хочет, только и отправляет вместо себя кого-нибудь, а потом работой не доволен…

Такой разговор можно услышать довольно часто. А почему так происходит? Почему существуют «хорошие» руководители и «плохие»? Наверное, потому что одни добросовестно выполняют свою работу, помогают молодым влиться в коллектив, делятся опытом, организовывают работу коллектива так, чтобы всем участникам было не только комфортно работать на своих уроках, но и активно проводить время вне школы.

А другие, так называемые «плохие», не только не выполняют поставленные перед ними задачи, но и перекладывают их на плечи своих заместителей, учителей и даже завхозов, которые выполняют ее на «отлично». Избегают неформального (поход в театр, банкет в честь праздника и т.п.) общения с коллективом, объясняя это своей занятостью или внезапной болезнью. Почти всегда пребывают в плохом настроении, недовольстве, очень требовательны и строги. Но, не смотря на все это, работа в школе кипит, процесс обучения не стоит на месте, коллектив и директор получают грамоты, премии, приезжает высшее руководство посмотреть на работу… И все довольны! Ну, разве ни это настоящий руководитель?!

P.S.: Развитие школы не возможно без активного и постоянного участия руководства не только в управлении персоналом, но и в эффективной организации процесса обучения, комфортного микроклимата в коллективе.