Новости школы:

News image

Какими должны быть взаимоотношения учеников и учителей?

Мы должны помнить, что права и обязанности есть и у преподавателей, и у учеников, что никто никому не должен, что мы нуждаемся д...

News image

Как избежать конфликтов подростка с учителями?

Самое главное в жизни ребенка, который учится – это не только взаимоотношения с одноклассниками, но и с учителями. Как реагир...

News image

Самые распространенные конфликты

Конфликт неподчинения. Подросток отказывается выполнять те или иные требования. Часто такие, которые год назад не вызывали такой...

News image

Каждый день - одно и то же!

Многие родители, приводя чадо в первый класс, сталкиваются с необходимостью приобретать школьную форму для ребенка. И, несмотря ...


Главная Здоровье в школе О роли и значение физической культуры в развитии общества и человека

О роли и значение физической культуры в развитии общества и человека
Школа - Здоровье в школе

о роли и значение физической культуры в развитии общества и человека

Цели и принципы современного олимпийского движения, его роль и значение в современном мире.

Влияние на развитие массовой физической культуры спорта высших достижений.

Значение в развитие сотрудничества и дружбы между народами международного и национальных олимпийских комитетов.

Используемые педагогические технологии:

Технология проблемного обучения (такая организация занятий, которая предполагает создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями и развитие мыслительных способностей).

Технология коллективного способа обучения (такая организация занятий, при которой происходит общение учащихся в мини-группах по 2-3 человека, когда каждый учит каждого).

Технология использования потенциала личностно-ориентированного подхода в обучении (такая организация занятий, при которой каждая личность признаётся носителем субъектного опыта; широко используются эффекты исследования проблемного и творческого поиска).

Информационные компьютерные технологии (использование на занятиях информации из источников в Интернете, с помощью компьютерных программ составление перспективных планов по развитию олимпийского движения в России.)

Содержательная часть программы:

Раздел 1
Физическая культура Античной Греции и стран Древнего востока

Тема 1. (2 часа)

Значение физической культуры и спорта как специфической сферы общественной и личной деятельности на различных исторических этапах развития общества.

Тема 2. (2 часа)

Месопотамия – один из главных центров мировой культуры Древнего мира.
Воспитание человека способного удержать власть и завоевания в странах Древнего Востока.

Тема 3. (4 часа)

Влияние религиозных культов на развитие физической культуры.
Ритуальные состязания в Древнем Египте, учения тантризма и практика йоги в Древней Индии, книга “Кунфу” в Древнем Китае.

Тема 4. (2 часа)

Стремление греков к высшим достижениям во всех областях жизни явилось источником развития физического воспитания, спорта и танцевального искусства. Возникновение античной гимнастики.

Тема 5. (4 часа)

Олимпийские и другие игры (агоны) в Древней Греции.

Олимпийская символика и атрибутика.

Тема 6. (4часа)

Олимпия – центр духовной гегемонии греческой аристократии.
Физическое воспитание в Спарте и Афинах.

Культ совершенства духа и тела, идеализация гармонично развитого человека – мыслителя и атлета в Древнем мире.

Раздел 2

Олимпийская идея и осуществление ее в различных частях света

Тема 7. (2 часа)

Раскопки Олимпии. Панэллинские игры.

Социальные условия развития олимпийского движения нового времени.

Тема 8. (6 часов)

Создание международного олимпийского комитета.

Олимпийская хартия. Ода спорту.

Олимпийская символика и атрибутика.

Национальный олимпийский комитет.

Тема 9. (4 часа)

Создание международных союзов по различным видам спорта.

Международное жюри.

Антидопинговый комитет.

Тема 10. (2 часа)

Международные правила соревнований.

Регистрация олимпийских рекордов.

Раздел 3

Олимпизм – философия жизни, возвышающая и объединяющая в сбалансированное целое достоинства тела, воли и разума

Тема 11. (2 часа)

Влияние географических и климатических факторов развитие определенных видов спорта в различных странах. Перспективы стран по проведению олимпийских игр.

Тема 12. (2 часа)

Спортивные традиции и общественно-политические и экономические факторы, оказывающие влияние на развитие отдельных видов спорта.

Тема 13. (2часа)

Олимпийская летопись. Критические годы олимпийского движения.

Тема 14. (4 часа)

Прогрессивная деятельность международной олимпийской академии.

Участие международного олимпийского комитета и национального в подготовке и проведении олимпийских игр.

Тема 15. (2 часа)

Выбор места проведения олимпийских игр. Олимпийские игры 2014 года – Сочи.
Строительство спортивных сооружений для проведения олимпийских игр.

Тема 16. (2часа)

Олимпийские игры 1980 года.Значение проведения зимних олимпийских игр в г. Сочи.

Тема 17. (6 часов)

Участие российских и советских спортсменов в зимних олимпийских играх.
Параолимпийские игры. Участие российских спортсменов в параолимпийских играх.

Тема 18. (6 часов)

Взаимоотношение спорта с идеологией и политикой. Коммерциализация.

Выступление Российских спортсменов в зарубежных клубах.

Любительский и профессиональный спорт. Европейское и российское движение Фэйр Плэй

Тема 19. (2 часа)

Цели и задачи, поставленные перед российскими спортсменами по участию в зимних Олимпийских играх в г. Сочи.

Тема 20. (2часа)

Строительство и подготовка, спортивных сооружений для проведения олимпиады. Использование олимпийских сооружений после проведения олимпийских игр.

Тема 21. (2 часа)

Спорт высших достижений в XXI веке.

Тема 22. (4 часа)

Российские детско-юношеские спортивные школы олимпийского резерва.
Европейские юношеские олимпийские фестивали (ЕЮОФ)
Выступление юношеских сборных команд России на международных соревнованиях.

Тема 23. (2 часа)

Спорт одно из главных стратегических направлений развития страны.
Федеральный закон о физической культуре и спорте в Российской Федерации.

Разделы

Содержание материала

Дата

Кол-во часов

ИСТОРИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ДРЕВНЕГО МИРА

Значение физической культуры и спорта как специфической сферы общественной и личной деятельности на различных исторических этапах развития общества.

2 ч

Месопотамия – один из главных центров мировой культуры Древнего мира.

Воспитание человека способного удержать власть и завоевания в странах Древнего Востока.

2 ч

Влияние религиозных культов на развитие физической культуры.

Ритуальные состязания в Древнем Египте, учения тантризма и практика йоги в Древней Индии, книга “Кунфу” в Древнем Китае.

4 ч

Стремление греков к высшим достижениям во всех областях жизни явилось источником развития физического воспитания, спорта и танцевального искусства. Возникновение античной гимнастики.

2 ч

Олимпийские и другие игры (агоны) в Древней Греции. Олимпийская символика и атрибутика.

4 ч

Олимпия – центр духовной гегемонии греческой аристократии.

Физическое воспитание в Спарте и Афинах.

Культ совершенства духа и тела, идеализация гармонично развитого человека – мыслителя и атлета в Древнем мире.

4 ч

ОЛИМПИЙСКАЯ ИДЕЯ

Раскопки Олимпии. Панэллинские игры. Социальные условия развития олимпийского движения нового времени.

2 ч

Создание международного олимпийского комитета. Олимпийская хартия. Ода спорту. Олимпийская символика и атрибутика. Национальный олимпийский комитет.

6 ч

Создание международных союзов по различным видам спорта. Международное жюри. Антидопинговый комитет.

4 ч

Международные правила соревнований. Регистрация олимпийских рекордов.

2 ч

ОЛИМПИЗМ - ФИЛОСОФИЯ ЖИЗНИ

Олимпизм философия жизни

Олимпизм – философия жизни

Влияние географических и климатических факторов на развитие определенных видов спорта в различных странах. Перспективы стран по проведению олимпийских игр.

2 ч

Спортивные традиции и общественно-политические и экономические факторы, оказывающие влияние на развитие отдельных видов спорта.

2 ч

Олимпийская летопись. Критические годы олимпийского движения.

2 ч

Прогрессивная деятельность международной олимпийской академии. Участие международного олимпийского комитета и национального в подготовке и проведении олимпийских игр.

4 ч

Выбор места проведения олимпийских игр. Олимпийские игры 2014 года – Сочи. Строительство спортивных сооружений для проведения олимпийских игр.

Олимпийские игры 1980 года. Значение проведения зимних олимпийских игр в г. Сочи для России.

4 ч

Участие российских и советских спортсменов в летних олимпийских играх. Участие российских и советских спортсменов в зимних олимпийских играх. Параолимпийские игры. Участие российских спортсменов в параолимпийских играх.

6 ч

Взаимоотношение спорта с идеологией и политикой. Коммерциализация. Любительский и профессиональный спорт. Выступление Российских спортсменов в зарубежных клубах. Европейское и российское движение Фэйр Плэй.

4 ч

Строительство и подготовка, спортивных сооружений для проведения олимпиады. Использование олимпийских сооружений после проведения олимпийских игр.

2 ч

Цели и задачи, поставленные перед российскими спортсменами по участию в зимних Олимпийских играх в г. Сочи.

2 ч

Спорт высших достижений в XXI веке.

2 ч

Российские ДЮСШ олимпийского резерва. Выступление юношеских сборных команд России на международных соревнованиях. Европейские юношеские олимпийские фестивали (ЕЮОФ)

4 ч

Спорт одно из главных стратегических направлений развития страны

Федеральный закон о физической культуре и спорте в Российской Федерации

2 ч

 


Читайте:


Добавить комментарий


Защитный код
Обновить

Здоровье в школе:

Адаптация организма подростков к условиям многодневного туристического

News image

Активный отдых на природе – самый лучший способ восстановить работоспособность и снять утомление, накопившееся за год. В связи с этим в мире широко ...

Анализ учебных программ по физическому воспитанию

News image

Проблемы управления физкультурно-оздоровительной работой в условиях образовательных учреждений в последние годы постоянно находится в поле зрения уч...

Учителям:

Год Учителя может стать годом безработицы

News image

Каждый год перед департаментом образования стоит непростая задача: предложить хотя бы по одному месту выпускникам педвузов и педагогических специал...

ИЗУЧЕНИЕ В ШКОЛЕ НЕКОТОРЫХ ПРОГРАММ ADOBE

News image

Если тебе 25 и ты чувствуешь себя неуютно рядом с компьютером, то ты рискуешь оказаться на обочине жизни. Билл Гейтс В своей статье я хочу п...

Информационно-коммуникационные технологии в преподавании музыки: Вирту

В Методическом пособии рассматриваются вопросы теории и практики использования ИКТ в преподавании музыки, в частности, методики ...

О использовании интерактивной доски

1 Очень много практических заданий на уроках истории мы выполняем совместно с учениками непосредственно на интерактивной доск...

Такие разные учителя, или Школьная орнитология

Мы такие разные, хотя вроде бы занимаемся одним и тем же: учим. Методики одинаковые в институтах нам преподавали. Программы одни...

Про мотивацию

По опыту могу сказать, что учащиеся активно занимаются проектной деятельностью, это вызывает у них большую заинтересованность и ...

Размышления о чувстве слова

Действительно, что это такое? Педагоги отвечают, что без чувства слова человек, даже знаток орфографических правил, никогда не с...

Открытый урок - Государственный флаг России

Каждое государство имеет свои государственные символы .Они олицетворяют систему его государственных, социальных и духовных ценно...

Чтобы учеба была успешной

Основная цель обучения информатике в школе – развитие операционного (алгоритмического) мышления учащихся. Указанная цель достига...

Современный учитель. Какой он?

Современный учитель — это профессионал. Профессионализм педагога определяется его профессиональной пригодностью; профессиональны...

Авторизация





Собрать в школу ребёнка:

Производители ранцев

News image

Ранцы Herlitz. Herlitz – это немецкая фирма, специализирующаяся на школьных принадлежностях с 1904 года. Ранцы для первоклассников с ортопедической ...